一下子實習一個月過去了，新生訓練之後緊接著就是開學典禮。開學之後，也就意味著教學實習和導師實習要正式開跑。
禮拜五一整天做了很多事情。早上先是幫忙教務處發放開學考的試卷，結果後來有一位老師好像遲到了，於是我就先代替他去教室發考卷。為了不耽誤時間，我便飛奔過去教室，等到匆匆忙忙發下試卷之後，我才意識到這好像是我大五實習第一次進入一中的教室，沒想到以是這種形式。我也剛好利用時間，把教室裡的設備，包括黑板、投影機、講台等等的配置都大致了解一下，為將來的試教做準備。
此外，早上輔導室還找了所有實習老師過去開會，主要是要讓我們了解各個導師實習班上的特殊學生。對於該注意的學生，我都做好筆記，同時也思索著之後要怎麼去關心他們，等到正式和導師班見面後，我應該會再跑一次輔導室請教特教老師。對於其他班級的特殊生，我也仔細聆聽，其中對於教學實習班級的學生我也特別注意。對於主任的叮嚀事項，除了要對他們付出關懷和耐心之外，我更對於主任所說的「不要被學生的話所影響，應該回到問題的本身」有所感觸。面對學生有時候情緒性的字眼，千萬不可以被影響而動怒，而是應該回到問題的原點，就事論事才對。這是我一個很大的體會。
會議結束過後，則到教務處幫忙科上讀卡。這是我第一次利用讀卡機讀卡，真的是非常新奇的體驗，也多學到了一項事情。不過同時也發生許多學生有畫卡方面的問題，有時候是畫錯格、少畫、多畫，或是根本沒畫，造成機器讀卡的時候發生一些問題，其實是一個值得注意的地方。
下午則跟著指導老師觀課了三堂課。大學畢業之後，又一次踏進久違的明德樓。在教室後面看著一個個穿卡其制服的高一新生的背影，時光好像又回到七年前高一的第一堂英文課。那個七年前的我以前也曾經在明德樓某一間教室的某一個座位度過我高一的時光。一樣的教室、一樣熟悉的場景，但是身分不同，心境不同，體會也不同。指導老師親切介紹我的一中校友身分，學弟們的「學長好！」聽來真的十分溫馨。在後面觀課，除了觀摩老師上課、做筆記之外，還有一種想要上台教書的衝動。接下來上台的機會，我一定會好好發揮，好好上學弟的課。期許自己能夠漸上軌道，越來越好！
2012年8月30日 星期四
開學了
8/30是開學典禮，意味著新的一個學期終於要正式來臨了。接下來的重頭戲將會是教學實習和導師實習，面對未來的學生和教學上的挑戰，難免有一些緊張，但是更多的是期待。
這個禮拜也正式換到英文科辦公室，剛好位子就在指導老師旁邊，討論非常方便。辦公室裡的老師都非常親切，跟一些以往教導過我的老師們同間辦公室的感覺更是有一種難以言喻的溫馨。一早薛老師就跟我小聊了一下，薛老師對我的關心從高一導師開始就不曾斷過！
今天跟指導老師談過之後，也大概清楚了未來教學實習的方向，以及必須要做的事。明天也就會正式進教室跟課。希望一切都很順利。相信未來也可以從其他老師身上學到許多事情。
導師實習的部份，我也已經先跟指導老師拜會過了，今後相信我也很多事情要向他請教。也希望自己可以輔助老師，一起照顧好三年二班的學生。
實習到目前為止已經一個月了，四年之後再度回到熟悉的母校，只是身分已經不同。實習期間，以不同的身分看待同樣的事，真的有不一樣的體會。期許自己將來也可以用不同的角度看事情，多站在別人的角度想。
加油！
這個禮拜也正式換到英文科辦公室，剛好位子就在指導老師旁邊，討論非常方便。辦公室裡的老師都非常親切，跟一些以往教導過我的老師們同間辦公室的感覺更是有一種難以言喻的溫馨。一早薛老師就跟我小聊了一下，薛老師對我的關心從高一導師開始就不曾斷過！
今天跟指導老師談過之後，也大概清楚了未來教學實習的方向，以及必須要做的事。明天也就會正式進教室跟課。希望一切都很順利。相信未來也可以從其他老師身上學到許多事情。
導師實習的部份，我也已經先跟指導老師拜會過了，今後相信我也很多事情要向他請教。也希望自己可以輔助老師，一起照顧好三年二班的學生。
實習到目前為止已經一個月了，四年之後再度回到熟悉的母校，只是身分已經不同。實習期間，以不同的身分看待同樣的事，真的有不一樣的體會。期許自己將來也可以用不同的角度看事情，多站在別人的角度想。
加油！
第五週
轉眼之間，在南一中實習已經快要一個月了！八月底的到來意味著開學在即，屆時校園又將充滿學生的笑聲。
八月的最後一個禮拜又回到一開始的教務處。實習之今，大家都已經對彼此有了一定的認識，相處也很愉快。
這個禮拜有一個重頭戲，也就是新生訓練，如何剛進來的高一新生快速熟悉環境是學校的重大任務之一！看著這些新生稚嫩的臉龐，就像看到七年前的自己一樣，自己真的以前也是這樣？早上我去社團靜態展做場佈，不過這個靜態展真的是一點也不靜態！學長們超級熱情，揮灑著汗
第二天我則是去幫忙身體健康檢查。思文和我全程陪同一位全盲生做完檢查
這個禮拜陸陸續續也參加了許多校內的會議。包含有高一導師會議、英文科教學研究會、導師會議，以及校務會議，都是我的第一次的體驗。透過這些會議，除了對於校內和科內的事務有更多認識之外，也對於學校的例行事務有所了解。
八月的最後一個禮拜又回到一開始的教務處。實習之今，大家都已經對彼此有了一定的認識，相處也很愉快。
這個禮拜有一個重頭戲，也就是新生訓練，如何剛進來的高一新生快速熟悉環境是學校的重大任務之一！看著這些新生稚嫩的臉龐，就像看到七年前的自己一樣，自己真的以前也是這樣？早上我去社團靜態展做場佈，不過這個靜態展真的是一點也不靜態！學長們超級熱情，揮灑著汗
第二天我則是去幫忙身體健康檢查。思文和我全程陪同一位全盲生做完檢查
這個禮拜陸陸續續也參加了許多校內的會議。包含有高一導師會議、英文科教學研究會、導師會議，以及校務會議，都是我的第一次的體驗。透過這些會議，除了對於校內和科內的事務有更多認識之外，也對於學校的例行事務有所了解。
第四週
這個禮拜是在輔導室實習。輔導室的大家都很親切，主要就是幫忙送一些公文，還有就是整理一些資料和照片等等。
感覺輔導室是個很溫馨的地方，我想對於部分學生來說，輔導室在他們的生活上扮演了很重要的角色。對於某些較特殊的學生，輔導教師在他們的生活上或是情緒上，都提供了很多的幫助。
此外，輔導室對於全校學生來說也具有重大意義。高中生的其中一個重要目標就是升學。除了某些同學可能已經對未來的志向非常篤定之外，其實更有另一部分的同學是需要有人從旁輔導，幫助他們選擇一條正確的道路。
除了在輔導室實習之外，這個禮拜我還幫忙了學校語文資優班的英文口試。看到很多學生在口試之前非常緊張，不禁讓我想起自己以前參加口試的狀況。我想如果我是這些學生的家長，我會想告訴他其實這也不需要太緊張，太緊張反而會影響實力的發揮。就把它當作是人生的歷練，歷練的累積將是對未來非常重要的一件事！我想假如未來自己有機會考上老師擔任導師的話，我也會鼓勵學生一定要多嘗試，不應懼怕困難與挑戰。
有學生問我，「請問你是學長，還是老師？」我說：「都是。不過我是實習老師。」希望將來有一天，我就能夠直截了當的回答：「都是。」期許自己。
感覺輔導室是個很溫馨的地方，我想對於部分學生來說，輔導室在他們的生活上扮演了很重要的角色。對於某些較特殊的學生，輔導教師在他們的生活上或是情緒上，都提供了很多的幫助。
此外，輔導室對於全校學生來說也具有重大意義。高中生的其中一個重要目標就是升學。除了某些同學可能已經對未來的志向非常篤定之外，其實更有另一部分的同學是需要有人從旁輔導，幫助他們選擇一條正確的道路。
除了在輔導室實習之外，這個禮拜我還幫忙了學校語文資優班的英文口試。看到很多學生在口試之前非常緊張，不禁讓我想起自己以前參加口試的狀況。我想如果我是這些學生的家長，我會想告訴他其實這也不需要太緊張，太緊張反而會影響實力的發揮。就把它當作是人生的歷練，歷練的累積將是對未來非常重要的一件事！我想假如未來自己有機會考上老師擔任導師的話，我也會鼓勵學生一定要多嘗試，不應懼怕困難與挑戰。
有學生問我，「請問你是學長，還是老師？」我說：「都是。不過我是實習老師。」希望將來有一天，我就能夠直截了當的回答：「都是。」期許自己。
第三週
第三週的實習是在學務處。學務處的大家人也都很好，在辦公室裡面基本上很愉快。這個禮拜因為暑期輔導已經結束了，所以校園裡沒有學生走動，也安靜了許多。
最近正是學務處的忙碌期，因為新生訓練快要到了，新生訓練的手冊需要加快趕工。利用了一點時間，幫楊組長整理了週會的照片檔案。看著這些活動的照片，不禁令我想起以前自己在一中求學的時候，學校也常常舉辦演講。看著這些一個一個精心規劃的活動，真的覺得一中的學生很幸福，除了追求課業上的知識之外，藝文方面的活動更是有挖不完的寶藏。好幾個活動我自己看了都好想參加！
整理檔案的時候，我更體會到了把資料整理成冊的重要性。把資料整理起來，才能明確記錄有了哪些成就，這是努力成果的展現。透過資料的整理，也方便日後的查詢與參考。我想在現今忙碌的社會體系之下，這種整理的功夫日益重要。
這個禮拜三校內舉行了一場研習，有許多校外人士蒞臨學校，會議主題主要是有關多元入學方案。面對未來教育的種種政策，包含十二年國教、英聽測驗、線上書審這些新措施，我想這些都是教育人士很關心的議題，畢竟面對從未實施過的新政策，大家確實都有了解的必要。最後的座談會，擔任會議記錄的我，更聽到了許多老師對於政策的疑慮和建議，也對於這些議題更有體會。
最近正是學務處的忙碌期，因為新生訓練快要到了，新生訓練的手冊需要加快趕工。利用了一點時間，幫楊組長整理了週會的照片檔案。看著這些活動的照片，不禁令我想起以前自己在一中求學的時候，學校也常常舉辦演講。看著這些一個一個精心規劃的活動，真的覺得一中的學生很幸福，除了追求課業上的知識之外，藝文方面的活動更是有挖不完的寶藏。好幾個活動我自己看了都好想參加！
整理檔案的時候，我更體會到了把資料整理成冊的重要性。把資料整理起來，才能明確記錄有了哪些成就，這是努力成果的展現。透過資料的整理，也方便日後的查詢與參考。我想在現今忙碌的社會體系之下，這種整理的功夫日益重要。
這個禮拜三校內舉行了一場研習，有許多校外人士蒞臨學校，會議主題主要是有關多元入學方案。面對未來教育的種種政策，包含十二年國教、英聽測驗、線上書審這些新措施，我想這些都是教育人士很關心的議題，畢竟面對從未實施過的新政策，大家確實都有了解的必要。最後的座談會，擔任會議記錄的我，更聽到了許多老師對於政策的疑慮和建議，也對於這些議題更有體會。
2012年8月12日 星期日
第二週總心得
很快的在一中實習第二週過去了，這是實習以來第一個完整上班的禮拜，一整個禮拜下來因為每天必須早起，所以還蠻累的，但是這個禮拜待在總務處真的對於學校的行政事務有了很大的體會。
以前自己還是學生的時候，其實並不常去總務處，對於總務處的了解也不多，總覺得總務處就是跟錢有關的地方。這個禮拜待在總務處，覺得小小一間辦公室，真的掌管了許多學校的財產，舉凡出借場地、管理、修理學校設施、學校花費等等，都是總務處幾位辛勤工作的阿姨們每天努力處理的項目。
總務處裡大家都是進進出出，整天電話響個不停。一下子聽到學生說冷氣不能使用，門鎖壞了；一下子又聽到哪裡的玻璃破了，或是哪裡哪裡出了問題。阿姨們就要負責聯絡廠商，請廠商來維修。一下子有人要借教室，包含大型考試、學生社團活動用途、校外人士借用；一下子學生要借桌巾、借設備，或是借粉筆。另外我還聽到阿姨們說學校水電費有多高等等的話。這一個禮拜就已足夠讓我見識到總務處有多忙碌，這些阿姨們有多辛勤的為了一所學校和其中的人員付出。真的，我很感謝他們的辛勞，因為從七年前我剛進入一中就讀的時候，到高三畢業，這三年我也是被他們這樣子的照顧著。只是當時的我渾然未覺而已。
幸好我跟我的另一位總務處夥伴，Jessica，這一個禮拜也多少幫了總務處一點小忙。主要就是幫忙記錄一些項目，然後把記錄好的送到會計室或出納組。此外，因為這個禮拜是暑期輔導最後一個禮拜，因此這個禮拜必須把繳費單發給學生，我們也負責幫忙校對，看看不同身分的學生(例如低收入戶學生、就學貸款學生、身障生、住宿生等等)繳費的金額是否正確。另外最特別的就是其實我們後來才發現我們桌上那台居然是學校總機！所以這幾天接到好多家長、校內人士、廠商、校外機構打電話來，到後來因為總務處實在太忙，還要負責接其他阿姨桌上的電話，真的很充實！最特別的是我還接到了一通公共電視台打來的電話，說是要拍攝以一中學生為主角的人生劇展，想問校方這邊學生的學號是如何編排。
禮拜五這天更是特別的忙翻天了。這天是新生報到，除了總務處的人要去開活動場地的門之外，還要負責佈置週末全民英檢的考場。更忙的是，因為禮拜四夜間的一場大雷雨，居然學校冷氣、電話系統因此而壞掉了大半，有些教室不能吹冷氣，學校電話更是打不出去。總務處緊急聯絡廠商來維修，但是最後高二教室的冷氣系統還是無法快速修理好，因此可能會影響到週末的全民英檢了。總務處壓力之大可想而知。
此外，禮拜五的新生訓練相當特別，看到許多稚嫩的高一新生面孔，不禁想到自己當初高一的時候，難道也是長得一個樣嗎？此外，還回答了一些家長的問題，處理了學生申請宿舍的事務。
下禮拜要待不同的地方，相信又會有不同的感受和體會，加油！
以前自己還是學生的時候，其實並不常去總務處，對於總務處的了解也不多，總覺得總務處就是跟錢有關的地方。這個禮拜待在總務處，覺得小小一間辦公室，真的掌管了許多學校的財產，舉凡出借場地、管理、修理學校設施、學校花費等等，都是總務處幾位辛勤工作的阿姨們每天努力處理的項目。
總務處裡大家都是進進出出，整天電話響個不停。一下子聽到學生說冷氣不能使用，門鎖壞了；一下子又聽到哪裡的玻璃破了，或是哪裡哪裡出了問題。阿姨們就要負責聯絡廠商，請廠商來維修。一下子有人要借教室，包含大型考試、學生社團活動用途、校外人士借用；一下子學生要借桌巾、借設備，或是借粉筆。另外我還聽到阿姨們說學校水電費有多高等等的話。這一個禮拜就已足夠讓我見識到總務處有多忙碌，這些阿姨們有多辛勤的為了一所學校和其中的人員付出。真的，我很感謝他們的辛勞，因為從七年前我剛進入一中就讀的時候，到高三畢業，這三年我也是被他們這樣子的照顧著。只是當時的我渾然未覺而已。
幸好我跟我的另一位總務處夥伴，Jessica，這一個禮拜也多少幫了總務處一點小忙。主要就是幫忙記錄一些項目，然後把記錄好的送到會計室或出納組。此外，因為這個禮拜是暑期輔導最後一個禮拜，因此這個禮拜必須把繳費單發給學生，我們也負責幫忙校對，看看不同身分的學生(例如低收入戶學生、就學貸款學生、身障生、住宿生等等)繳費的金額是否正確。另外最特別的就是其實我們後來才發現我們桌上那台居然是學校總機！所以這幾天接到好多家長、校內人士、廠商、校外機構打電話來，到後來因為總務處實在太忙，還要負責接其他阿姨桌上的電話，真的很充實！最特別的是我還接到了一通公共電視台打來的電話，說是要拍攝以一中學生為主角的人生劇展，想問校方這邊學生的學號是如何編排。
禮拜五這天更是特別的忙翻天了。這天是新生報到，除了總務處的人要去開活動場地的門之外，還要負責佈置週末全民英檢的考場。更忙的是，因為禮拜四夜間的一場大雷雨，居然學校冷氣、電話系統因此而壞掉了大半，有些教室不能吹冷氣，學校電話更是打不出去。總務處緊急聯絡廠商來維修，但是最後高二教室的冷氣系統還是無法快速修理好，因此可能會影響到週末的全民英檢了。總務處壓力之大可想而知。
此外，禮拜五的新生訓練相當特別，看到許多稚嫩的高一新生面孔，不禁想到自己當初高一的時候，難道也是長得一個樣嗎？此外，還回答了一些家長的問題，處理了學生申請宿舍的事務。
下禮拜要待不同的地方，相信又會有不同的感受和體會，加油！
2012年8月6日 星期一
2012年8月2日 星期四
大五實習第一天
2012/08/01
今天是大五實習第一天，就跟其他碰到重大事情的前一晚一樣，前一個晚上我還是有點失眠。但是儘管有點疲累，起床之後心中的緊張還是把精神上的疲倦給沖淡了。
早上報到之後，就跟坐在附近的實習老師慢慢聊了起來，來報到的實習老師一共有13位，沒想到光是英文科就有4位，而且實習老師的背景以成大為最多。主任簡短的交代了一些事項之後，就請幾位校友帶著其他實習老師參觀校園認識環境。10左右大家就到各處室報到，我跟其他2位被分配到教務處，可能由於是第一天的緣故吧，還沒有什麼事情交代給我們做，因為也讓我們有了時間多多認識彼此。
此外，教務主任還親自帶著我們到英文科辦公室跟其他英文老師見面，裡面的老師人都很好，也跟我們提點了一些事情，交代了一些該注意的地方。
回到母校，除了回到熟悉的環境，當然更見到了許多昔日曾經教導過我的師長，見到他們真的非常的好。
今天真的是個很好的開始！不管是學校的人員或是實習的夥伴，人都相當好相處。希望之後的實習生涯也能順順利利！
此外，有一件令我好開心的事，就是我在師大附中實習的班級學生邀請我去看他們的成果發表會，雖然我因為要實習無法出席，但是光是受邀就已經讓我非常感動了！真的很開心他們還記得我！也希望他們的成果發表會能順利完成！
今天是大五實習第一天，就跟其他碰到重大事情的前一晚一樣，前一個晚上我還是有點失眠。但是儘管有點疲累，起床之後心中的緊張還是把精神上的疲倦給沖淡了。
早上報到之後，就跟坐在附近的實習老師慢慢聊了起來，來報到的實習老師一共有13位，沒想到光是英文科就有4位，而且實習老師的背景以成大為最多。主任簡短的交代了一些事項之後，就請幾位校友帶著其他實習老師參觀校園認識環境。10左右大家就到各處室報到，我跟其他2位被分配到教務處，可能由於是第一天的緣故吧，還沒有什麼事情交代給我們做，因為也讓我們有了時間多多認識彼此。
此外，教務主任還親自帶著我們到英文科辦公室跟其他英文老師見面，裡面的老師人都很好，也跟我們提點了一些事情，交代了一些該注意的地方。
回到母校，除了回到熟悉的環境，當然更見到了許多昔日曾經教導過我的師長，見到他們真的非常的好。
今天真的是個很好的開始！不管是學校的人員或是實習的夥伴，人都相當好相處。希望之後的實習生涯也能順順利利！
此外，有一件令我好開心的事，就是我在師大附中實習的班級學生邀請我去看他們的成果發表會，雖然我因為要實習無法出席，但是光是受邀就已經讓我非常感動了！真的很開心他們還記得我！也希望他們的成果發表會能順利完成！
2012年7月31日 星期二
2012年6月10日 星期日
last class
2012/06/05
今天只有上一小時的課，因為今天是group conferencing，沒想到一整年的實習課已經進入尾聲了。問了幾個問題，解答了心中的疑惑，沒想到最後一堂課的氣氛居然如此輕鬆。
這一年來，心中有很多感慨，一開始不知道要不要實習，到現在這堂課都已經結束了。不管未來要不要走這條路，起碼我該感到很開心的是，這一年來我有了收穫與成長。這一年其實想想我也經歷了很多事，考上研究所、完成了大四實習等等，很多時候都會懷疑自己做不做的到，但是我都做到了，而且我覺得自己做的不錯。更讓我想不到的是，實習讓我得到了好多好多。這是一個我從未想過的、無比美好的實習。這一切的感動，是我人生到目前為止少有的。
多虧有了這一堂課，我才能有這麼多的感動。
眼前還有很多的挑戰，雖然難免會有卻步的時候，但是大步向前邁進之後，我一定可以做的到、做的好。來吧，大五實習，I'm ready.
今天只有上一小時的課，因為今天是group conferencing，沒想到一整年的實習課已經進入尾聲了。問了幾個問題，解答了心中的疑惑，沒想到最後一堂課的氣氛居然如此輕鬆。
這一年來，心中有很多感慨，一開始不知道要不要實習，到現在這堂課都已經結束了。不管未來要不要走這條路，起碼我該感到很開心的是，這一年來我有了收穫與成長。這一年其實想想我也經歷了很多事，考上研究所、完成了大四實習等等，很多時候都會懷疑自己做不做的到，但是我都做到了，而且我覺得自己做的不錯。更讓我想不到的是，實習讓我得到了好多好多。這是一個我從未想過的、無比美好的實習。這一切的感動，是我人生到目前為止少有的。
多虧有了這一堂課，我才能有這麼多的感動。
眼前還有很多的挑戰，雖然難免會有卻步的時候，但是大步向前邁進之後，我一定可以做的到、做的好。來吧，大五實習，I'm ready.
大五實習演講心得
2012/05/29
今天請了Berty學長和Crystal學姊回來演講，主題是大五實習應該注意的事項。一開始就是覺得講者好熟悉！畢竟是只大我們一屆的學長姐。
聽了演講之後，才發現大五實習是這麼的累人！雖然說原本就已經做好心理準備，但是沒想到聽起來比原先預期的還要累人許多。
首先是教學實習，我想這是一個不令人意外的部分，畢竟老師最主要的責任就是教書。印象中以前高中時偶爾也會遇到實習老師教書，因此對這個部分不陌生。只不過聽起來好像就是要上台的話機會得要自己爭取，更要和指導老師溝通。最主要的活動大概是教學演示，聽起來是個大事情，希望到時候我能好好表現，然後我冷靜的各性能好好發揮。
再來是行政實習，沒想到聽起來這個好像變成實習的主要事項，聽說有做不完的事要做，聽起來就很累人，加上自己以前念書的時候，對於這些處室也不是很熟悉，因此到時候要回去這些處室工作的時候會怕怕的，主要也是擔心自己表現不好。
再來是導師實習，這個真的有出乎我意料之外，印象中沒有聽過有這件事，以前念書的時候也從未遇過。聽到這件事不禁讓我有點擔心如果教學實習的老師和導師實習的老師不是同一位的話，自己對於導師實習老師的導師班會很不熟，而這種情況是我很難以處理的。看來得要做好心理準備。
再來是研習的部份，這個部分也不太意外，參加研習可以多多充實自我，不失為一個精進自己的好方法。
今天的演講真的很實用也很有收穫！學長姐提醒了我們很多大五實習該注意的事情，我的筆記抄了很多！看來大五實習將會是一個更大的挑戰，一定要加油！期待自己從中得到的收穫，也期待到時候可以認識更多的新朋友！
今天請了Berty學長和Crystal學姊回來演講，主題是大五實習應該注意的事項。一開始就是覺得講者好熟悉！畢竟是只大我們一屆的學長姐。
聽了演講之後，才發現大五實習是這麼的累人！雖然說原本就已經做好心理準備，但是沒想到聽起來比原先預期的還要累人許多。
首先是教學實習，我想這是一個不令人意外的部分，畢竟老師最主要的責任就是教書。印象中以前高中時偶爾也會遇到實習老師教書，因此對這個部分不陌生。只不過聽起來好像就是要上台的話機會得要自己爭取，更要和指導老師溝通。最主要的活動大概是教學演示，聽起來是個大事情，希望到時候我能好好表現，然後我冷靜的各性能好好發揮。
再來是行政實習，沒想到聽起來這個好像變成實習的主要事項，聽說有做不完的事要做，聽起來就很累人，加上自己以前念書的時候，對於這些處室也不是很熟悉，因此到時候要回去這些處室工作的時候會怕怕的，主要也是擔心自己表現不好。
再來是導師實習，這個真的有出乎我意料之外，印象中沒有聽過有這件事，以前念書的時候也從未遇過。聽到這件事不禁讓我有點擔心如果教學實習的老師和導師實習的老師不是同一位的話，自己對於導師實習老師的導師班會很不熟，而這種情況是我很難以處理的。看來得要做好心理準備。
再來是研習的部份，這個部分也不太意外，參加研習可以多多充實自我，不失為一個精進自己的好方法。
今天的演講真的很實用也很有收穫！學長姐提醒了我們很多大五實習該注意的事情，我的筆記抄了很多！看來大五實習將會是一個更大的挑戰，一定要加油！期待自己從中得到的收穫，也期待到時候可以認識更多的新朋友！
演講心得
2012/05/22
今天聽了一場演講，是中正高中的Joe老師講的演講，果然就如同程老師所說，他是位非常不一樣的老師，非常的有創意和熱情，上他的課大概很難感到無聊。
我覺得這場演講收穫最大的是他提供了很多很多豐富實用的網站，真的很佩服他怎麼可以找到那麼多網站！尤其卡拉ok的、漫畫書的那些網站真的非常的特別，如果是在實習之前就聽到這場演講，說不定就可以把很多東西都加進去試教的活動裡。不過相信未來還有很多可以運用的機會。
此外就是我覺得他是位非常認真的老師！看他設計了那麼多遊戲，還有很多特別的活動，甚至還把台語歌的歌詞改成英文，實在是又令人感到好笑又令人佩服他花在學生上面的精力！這種精神絕對是值得我們學習的。
不過我也覺得這麼樣豐富的設計，其實對於一位老師來說是很累人的，而且在我看來，偶爾也是會有找不到創意的時候。另外就是，那麼多的活動說不定其實容易養成學生被動的學習態度，其實我自己是認為偶爾單純的講述，其實可以培養學生專心聽課的能力，也不失為一個好方法。
但是不管怎麼說，創意和活力絕對是我非常需要學習的一個環節。今天的演講真的讓我聽了歎為觀止，非常佩服。
今天聽了一場演講，是中正高中的Joe老師講的演講，果然就如同程老師所說，他是位非常不一樣的老師，非常的有創意和熱情，上他的課大概很難感到無聊。
我覺得這場演講收穫最大的是他提供了很多很多豐富實用的網站，真的很佩服他怎麼可以找到那麼多網站！尤其卡拉ok的、漫畫書的那些網站真的非常的特別，如果是在實習之前就聽到這場演講，說不定就可以把很多東西都加進去試教的活動裡。不過相信未來還有很多可以運用的機會。
此外就是我覺得他是位非常認真的老師！看他設計了那麼多遊戲，還有很多特別的活動，甚至還把台語歌的歌詞改成英文，實在是又令人感到好笑又令人佩服他花在學生上面的精力！這種精神絕對是值得我們學習的。
不過我也覺得這麼樣豐富的設計，其實對於一位老師來說是很累人的，而且在我看來，偶爾也是會有找不到創意的時候。另外就是，那麼多的活動說不定其實容易養成學生被動的學習態度，其實我自己是認為偶爾單純的講述，其實可以培養學生專心聽課的能力，也不失為一個好方法。
但是不管怎麼說，創意和活力絕對是我非常需要學習的一個環節。今天的演講真的讓我聽了歎為觀止，非常佩服。
再一次見面，真好！
2012/05/17
今天是附中高二的合唱比賽，事前就探聽好這個活動了，於是就跟好幾位同學約好一起回去幫學生加油！
合唱比賽我覺得考驗的除了唱功之外，應該還有班級的默契和向心力吧！我覺得我們班在這一點很棒，所以我真的很期待聽他們唱歌！中場休息的時候，他們發現我有去，都超級訝異的！跟他們打招呼真的很愉快！雖然其實才只不過一個禮拜左右沒見面，但是好像隔了有點久了一樣，畢竟之前是幾乎每天見面，突然間這樣真的有點不習慣！總之能跟他們再次見面真的很棒！
輪到他們上場的時候，他們的造型真的有嚇到我！穿著黑色絲襪，臉上還帶著絢麗的面具，真的是酷弊了！雖然最後沒有得名，但是在我心中，他們真的是第一名！
今天是附中高二的合唱比賽，事前就探聽好這個活動了，於是就跟好幾位同學約好一起回去幫學生加油！
合唱比賽我覺得考驗的除了唱功之外，應該還有班級的默契和向心力吧！我覺得我們班在這一點很棒，所以我真的很期待聽他們唱歌！中場休息的時候，他們發現我有去，都超級訝異的！跟他們打招呼真的很愉快！雖然其實才只不過一個禮拜左右沒見面，但是好像隔了有點久了一樣，畢竟之前是幾乎每天見面，突然間這樣真的有點不習慣！總之能跟他們再次見面真的很棒！
輪到他們上場的時候，他們的造型真的有嚇到我！穿著黑色絲襪，臉上還帶著絢麗的面具，真的是酷弊了！雖然最後沒有得名，但是在我心中，他們真的是第一名！
大家的感動
2012/05/15
今天是實習之後第一次大家一起回來上課，主要是要聽大家實習這一個月來的心得。
其實作這個報告要花很多時間呢！要花很多時間消化、整理，因為實在有太多東西可以講，我第一次演練的時候講完居然花了35分鐘！後來是經過不斷的刪減，才終於把長度縮短許多。聽了大家的報告，其實心中有很多悸動和共鳴，很多時候會覺得原來大家都跟我一樣，學生有了什麼良好的表現或善意的舉動，都可以感動好久，都可以拿來說嘴好多次。看來真的大家都很愛自己的班級阿！
到我自己講的時候，連我自己都講的好感動喔。從實習開始前、到第一堂課、到中間的轉變、再到接近尾聲，每一個階段每一個階段都有不同的心境。今天的presentation就好像是帶著我又把這一切重新回顧了一次一樣。這一個月實在太奇妙了，跟大家分享我也很開心。重要的是，我覺得我有所成長、有所轉變，更跟班上學生建立起了友誼，這絕對是我實習的豐富收穫。
今天是實習之後第一次大家一起回來上課，主要是要聽大家實習這一個月來的心得。
其實作這個報告要花很多時間呢！要花很多時間消化、整理，因為實在有太多東西可以講，我第一次演練的時候講完居然花了35分鐘！後來是經過不斷的刪減，才終於把長度縮短許多。聽了大家的報告，其實心中有很多悸動和共鳴，很多時候會覺得原來大家都跟我一樣，學生有了什麼良好的表現或善意的舉動，都可以感動好久，都可以拿來說嘴好多次。看來真的大家都很愛自己的班級阿！
到我自己講的時候，連我自己都講的好感動喔。從實習開始前、到第一堂課、到中間的轉變、再到接近尾聲，每一個階段每一個階段都有不同的心境。今天的presentation就好像是帶著我又把這一切重新回顧了一次一樣。這一個月實在太奇妙了，跟大家分享我也很開心。重要的是，我覺得我有所成長、有所轉變，更跟班上學生建立起了友誼，這絕對是我實習的豐富收穫。
2012年6月9日 星期六
試教心得11
2012/05/09
1269，我永遠不會忘記你們是我的第一個班級，一個棒到連回饋表都依照座號順序收整齊給我的班級。
試教的最後一堂課。好不可思議。從當初的懷疑、擔心，到現在已經完成了這一個月的挑戰，這一切似乎過的比想像中還快。
今天充滿了溫馨與感動！事前其實我還蠻好奇他們對我要離開的反應。進去教室的時候看大家也沒什麼反應，我也沒什麼反應，我還是先把該做的事做完，把考卷檢討完之後，我就跟大家說：「大家應該知道今天是我最後一次上大家的課吧？」讓我驚訝的是，大家的反應是：「蛤！！！」而不是歡呼，起碼讓我知道他們蠻捨不得我的，其實這樣就很夠了。但是讓我很感動的是他們居然在段考前這麼忙碌的時候，還準備了全班一起寫的卡片和禮物，我真的非常非常的感動。看著卡片上面的字句還有我請大家填的回饋表，大家給我的鼓勵、稱讚、建議、祝福我都好感動好珍惜。尤其你們覺得我是個有趣的老師、喜歡我的課，光這件事對我來說大概就是我實習最大的奇蹟之一，畢竟我對自己這方面不是那麼有信心。還有全班大聲的大喊：「謝謝Johnny!」，我想我永遠無法忘記那一刻的美好。
我好捨不得要離開他們，因為他們真的很棒很聰明，上課的時候每一個人都在上課，那種全班都專注聽你講課的感動真的只有他們才能給我！之前不斷想著道別的那一刻會有多困難，因為你們是這麼棒這麼優秀這麼認真的學生，這一陣子實習已經變成我生活的重心，每天都在想著要怎麼呈現教材，怎麼樣可以讓課堂更有趣。我很感謝我能遇到他們，我永遠不會忘記他們是我人生中教過的第一個班級，也謝謝他們帶給我的一切。這一個月非常的充實、非常的難得，我覺得我真的成長了許多。
謝謝這一段時間以來，他們這麼包容我一個菜鳥老師的表現，更謝謝他們維持著他們一貫的熱情、活力和認真來上我的英文課。或許我能給他們的很有限，但在這一個月內他們真的給了我很多。因為有這麼棒的學生，我才有如此平順、愉快、難忘的實習。我想我真的是太幸運了才能教到這麼棒的班級。
很棒的學校、學生和指導老師，很充實的實習體驗，很值得很值得的一個月。
1269，我永遠不會忘記你們是我的第一個班級，一個棒到連回饋表都依照座號順序收整齊給我的班級。
未來還有很多挑戰我都知道，但是至少我已經完成了眼前的這一個。不管當初覺得有多艱難我都做到了，就讓我先為自己拍個手，再繼續往前大步邁進。
試教心得10
2012/05/08
今天可以說是試教前最後一次可以做活動的機會了。我特別設計了一個複習的遊戲，在自己的構思和朋友的協助之下，設計了一個很複雜的遊戲，還做道具做到很晚。我很高興今天的遊戲全班玩的這麼開心！真的是很開心的一堂課，最後結果大翻盤的時候全班更是high到最高點！此外，因為這個遊戲的性質，我必須時常在教室裡四處走動，跟學生有了更近距離的互動。我真的很珍惜這麼歡樂的時光，畢竟實習已經快要接近尾聲了。
這個實習的後半段我幾乎都在做活動，對我來說真的是一個很大的轉變。我從一個那麼不喜歡做活動的人，變成每天都在想有什麼活動可以做，常常做道具做到很晚，這真的是我從未想過的一件事。大概是因為遇到了這麼棒的學生吧！他們不但可以讓我用我原本的上課方式上課，更讓我思考轉變的可能性，讓我變成一個會玩遊戲、會帶活動的老師。太不可思議了。
試教心得8
2012/04/27
今天很出乎意料的在上課之後發現指導教授來看我的課，不過我其實是不太會受觀課人士影響的人，所以基本上沒有因為這樣而變得更緊張。事後我有問教授是否可以給我一點教學上的建議，還蠻開心教授對我的教學評價還不錯，不過教授也給了我一個非常好的建議，就是例句應該盡量跟學生的生活做結合，我之後一定會改進。
此外，今天剛上課時，我就發現班上有一位學生缺席，我問同學，學生告訴我他去練指揮了，等一會兒就回來。果然一下子之後學生就回來了，不過學生非常有禮貌，依照原本指導老師上課的規矩，在門口用英文道歉並解釋遲到理由。我真的我們班的小孩子很棒！也覺得我的指導老師真的把班級經營做的非常好，她帶的班級真的都很棒很優秀，也因為她優秀的帶領，我才能有幸帶到一個這麼棒的班級。我真的心懷感激，也覺得老師是我班級經營非常值得學習觀摩的對象。
此外我今天還從學生那邊學到東西。今天上課時有一個例句是："Can you tell the difference between an ape and a monkey?"然後就有學生順勢回答："Yes!"然後我就說："Really？How?"然後學生就說：「猩猩沒有尾巴，猴子有！」這個對我而言真的太酷了！不愧是科學班的小孩子，真的很聰明！
此外我今天還從學生那邊學到東西。今天上課時有一個例句是："Can you tell the difference between an ape and a monkey?"然後就有學生順勢回答："Yes!"然後我就說："Really？How?"然後學生就說：「猩猩沒有尾巴，猴子有！」這個對我而言真的太酷了！不愧是科學班的小孩子，真的很聰明！
試教心得7
2012/04/26
今天準備了四種會發出不同聲音的道具，果然效果更好！看到他們很喜歡搶答的活動，我真的很開心！尤其聽到當他們看到那些不同的道具時所發出的歡呼聲，我心中很感謝他們這麼的支持我的課堂活動。他們給我的回饋是一種我從未有過的喜悅和成就感，也帶給了我源源不絕的動力。
今天準備了四種會發出不同聲音的道具，果然效果更好！看到他們很喜歡搶答的活動，我真的很開心！尤其聽到當他們看到那些不同的道具時所發出的歡呼聲，我心中很感謝他們這麼的支持我的課堂活動。他們給我的回饋是一種我從未有過的喜悅和成就感，也帶給了我源源不絕的動力。
尤其最讓我開心的是，昨天試著在課堂上玩遊戲之後，學生和我之間的距離更親近了！進教室的時候都會有學生和我熱情的打招呼，正式上課時，一開始greeting的時候他們都回答："Good morning!"或"Good afternoon!"但是現在變成"Good morning, Johnny!"或"Good afternoon, Johnny!"，多了一個Johnny真的很不一樣！感覺變得好親切喔！上課前和下課後也會有學生來和我聊天。最讓我感動的是有學生和我分享報紙上一篇高雄發生龍捲風的新聞(因為課文中有提到台灣也有龍捲風)，還拿報紙來給我看。我很高興英文課對他們來說是有內容有意義的東西，也很高興他們記得課堂的內容，甚至願意和我分享。我想學生與我之間的良好互動真的是我試教一項非常非常大的收穫，也是很美好的回憶。
試教心得6
2012/04/25
今天像是我試教生涯中關鍵性的突破點！以往我總是不是很喜歡在課堂玩遊戲或做活動，但是今天我在課堂上做了一個搶答的遊戲，但是其實今天的搶答活動是很臨時才決定加入的一項活動。主要我會想試著帶活動的原因是因為去觀摩了其他同學的課之後，發現好多班都在玩遊戲。我自己其實知道玩遊戲可以讓上課氣氛更輕鬆、讓課堂更有趣，甚至可以讓同學更專注。其實我們班的學生已經很棒了，沒有做活動他們還是很認真上課。只不過我突然間發現如果可以玩一點遊戲的話，他們應該會更喜歡我的課。所以我就非常臨時的去取得了道具，準備今天可以用。我其實在上課之前心裡是感到戰戰兢兢的，因為我自認不是一個很會帶活動的人，同時我也不知道學生對於我的活動的反應會是如何。
今天上課之前我先跟指導老師提到我等一下要做活動的事，老師除了表示贊同之外，更對我說了讓我驚訝的話。她說她之前跟我們班的學生聊天，然後他說我們班的學生對於我的教學感到還蠻滿意的，這真的讓我有點訝異。因為我自認我的課應該是會讓學生感到有點無聊，我也覺得學生大概不會太喜歡無聊的課。不過聽到他們其實喜歡我的課，我真的覺得蠻感動的！也讓我覺得他們真的是很棒的學生！雖然我的課無聊了點，我還是很高興他們發現並且領會了我想要帶給他們的東西。
只不過因為我是很臨時才決定要做這個活動，所以大概前一天晚上十點多才去買(隔天是一大早八點十分的課)，所以我沒有足夠時間取得四個會發出不同聲音的器具，而是給了每一組一模一樣的叫人鈴。上課的時候其實我分不出來哪一組先搶答，因為每一組的器具發出的聲音都一樣。我其實事前也有想到這個問題，不過因為我實在沒有時間去取得器具，所以我就決定我就視情況叫組別，看哪一組的分數比較低(搶答答對者可以得分)就叫哪一組。主要也是因為我覺得我們班的學生不會跟我計較這個，我才敢先這麼做。今天下課之後，我就立刻解決這個問題，準備了會發出不同聲音的四個器具，讓學生在下一堂課可以使用，這樣一來我就能判斷是哪一組先搶答。
後來下課之後，我很開心今天的課氣氛很不錯。學生對於我的活動很支持也玩的開心，我真的很喜歡看到他們享受英文課的感覺。我覺得他們的反應對我來說是一個很大的動力。我也深深的覺得我們班high翻天的功力，之前都被我這個沈悶的老師給埋沒了。
週末練演講
2012/04/21
今天跟學生約好了要練演講，學生還很貼心的準備了飲料，有點讓我訝異。找了一個蔭涼處，我們就反應練習了好幾次，我也提醒了他一些要注意的地方，然後叫他回家一定要多次練習。
雖然說練習有點累人，但是跟學生相處真的很開心！看著學生慢慢進步，自己也覺得很愉悅。中午學生還帶我去吃一間他很喜歡吃的小吃店，透過這位學生，我也更加了解班上的情況，我自己也很有收穫。用餐過後，我們繼續練習，練完之後，學生說今天剛好是他們社團的成發，問我要不要去看，我也就欣然答應，因為學生是自科社的，加上我們班是科學班，所以很多班上學生都在那個社團，我也很開心可以去看看大家！在成發那邊，不但看到很多學生，還聽了一場教學，覺得學生真的很專業！今天算是非常有收穫。
今天跟學生約好了要練演講，學生還很貼心的準備了飲料，有點讓我訝異。找了一個蔭涼處，我們就反應練習了好幾次，我也提醒了他一些要注意的地方，然後叫他回家一定要多次練習。
雖然說練習有點累人，但是跟學生相處真的很開心！看著學生慢慢進步，自己也覺得很愉悅。中午學生還帶我去吃一間他很喜歡吃的小吃店，透過這位學生，我也更加了解班上的情況，我自己也很有收穫。用餐過後，我們繼續練習，練完之後，學生說今天剛好是他們社團的成發，問我要不要去看，我也就欣然答應，因為學生是自科社的，加上我們班是科學班，所以很多班上學生都在那個社團，我也很開心可以去看看大家！在成發那邊，不但看到很多學生，還聽了一場教學，覺得學生真的很專業！今天算是非常有收穫。
試教心得5
2012/04/20
今天這堂課主要的活動是考試和檢討考卷，雖然說聽起來好像很輕鬆，但是其實檢討考卷讓我很有壓力！因為真的很難預測學生會問些什麼問題，加上觀課的時候有看到實習老師回答不出學生問題的情形，因此自己也備感壓力！
不過幸好大致上而言，我是沒有遇到什麼難題。但是經過這一堂課，我覺得檢討作業或考卷真的很不簡單！因為很多時候真的沒有辦法預期學生的問題，很多時候自己其實不會想到其他的答案，但是學生很可能基於其他的理由而選擇其他的答案，這個時候講解起來就不是那麼簡單了，因為學生很可能是跟其他的概念混在一起了。所以說有的時候學生的錯誤其實是有道理的，只是需要時間去理解和體會。不過我很喜歡為學生解答的感覺！覺得很有成就感，也可以讓自己學習到講解的技巧。
另外就是今天一開始上課，老師就請要參加演講比賽的學生上台演練，只不過老師好像對他的表現不是很滿意，同學也給了他很多他可以改進的地方的建議，雖然說大家的建議都不是惡意的，也都有道理，但是看著他這樣在台上聽著大家的批評，實在是令我覺得他有點可憐。因此我就想說要是我來講的話，我應該會給他一些鼓勵，果然後來老師最後真的請我給他一些建議，而且直接就說要我給他一點鼓勵，我想正合我意！
後來下課之後，老師就跟那位學生說或許他可以請我給他一點指導，但是因為我要趕著回師大上課，然後接下來也沒有其他時間(今天是禮拜五，禮拜一早上就要比賽)，因此我就決定用週末時間跟他練習，會這麼做的原因主要是因為我覺得這是我該做的，而且我想學生是需要一點時間好好練習。
今天這堂課主要的活動是考試和檢討考卷，雖然說聽起來好像很輕鬆，但是其實檢討考卷讓我很有壓力！因為真的很難預測學生會問些什麼問題，加上觀課的時候有看到實習老師回答不出學生問題的情形，因此自己也備感壓力！
不過幸好大致上而言，我是沒有遇到什麼難題。但是經過這一堂課，我覺得檢討作業或考卷真的很不簡單！因為很多時候真的沒有辦法預期學生的問題，很多時候自己其實不會想到其他的答案，但是學生很可能基於其他的理由而選擇其他的答案，這個時候講解起來就不是那麼簡單了，因為學生很可能是跟其他的概念混在一起了。所以說有的時候學生的錯誤其實是有道理的，只是需要時間去理解和體會。不過我很喜歡為學生解答的感覺！覺得很有成就感，也可以讓自己學習到講解的技巧。
另外就是今天一開始上課，老師就請要參加演講比賽的學生上台演練，只不過老師好像對他的表現不是很滿意，同學也給了他很多他可以改進的地方的建議，雖然說大家的建議都不是惡意的，也都有道理，但是看著他這樣在台上聽著大家的批評，實在是令我覺得他有點可憐。因此我就想說要是我來講的話，我應該會給他一些鼓勵，果然後來老師最後真的請我給他一些建議，而且直接就說要我給他一點鼓勵，我想正合我意！
後來下課之後，老師就跟那位學生說或許他可以請我給他一點指導，但是因為我要趕著回師大上課，然後接下來也沒有其他時間(今天是禮拜五，禮拜一早上就要比賽)，因此我就決定用週末時間跟他練習，會這麼做的原因主要是因為我覺得這是我該做的，而且我想學生是需要一點時間好好練習。
試教心得4
2012/04/19
之前幾堂課都很順利，但是今天這堂課讓我小小的沮喪了一下。不是我教不好或教不對，也不是學生行為上的問題，只是我有點難過自己沒有把活動的目的講清楚。
這堂課的活動是要寫鑽石詩(diamond poem)，但是學生似乎認為他們要寫的東西不是詩。我想之所以學生會這麼認為的原因應該是因為他們不了解這個活動的目的是什麼。原本是因為活動分成了三個步驟：brainstormingàdraftingàdiamond poem，我是打算講到diamond poem的時候再來說明diamond poem的目的，但是學生在draft的時候就覺得他們要寫的不是詩。這點確實是我沒有預料到的。
我想如果之後我要上一樣的東西，我應該會在一開始(在brainstorming之前)就跟學生解釋diamond poem是什麼、為什麼要寫這個等等，先讓學生有心理準備而且確實掌握這個活動的目的，他們應該會減少對於這個活動的疑問。
之前幾堂課都很順利，但是今天這堂課讓我小小的沮喪了一下。不是我教不好或教不對，也不是學生行為上的問題，只是我有點難過自己沒有把活動的目的講清楚。
這堂課的活動是要寫鑽石詩(diamond poem)，但是學生似乎認為他們要寫的東西不是詩。我想之所以學生會這麼認為的原因應該是因為他們不了解這個活動的目的是什麼。原本是因為活動分成了三個步驟：brainstormingàdraftingàdiamond poem，我是打算講到diamond poem的時候再來說明diamond poem的目的，但是學生在draft的時候就覺得他們要寫的不是詩。這點確實是我沒有預料到的。
我想如果之後我要上一樣的東西，我應該會在一開始(在brainstorming之前)就跟學生解釋diamond poem是什麼、為什麼要寫這個等等，先讓學生有心理準備而且確實掌握這個活動的目的，他們應該會減少對於這個活動的疑問。
這是第一次上我的課以來，學生對教學內容或活動提出質疑。其實我當下有點訝異，不是太清楚為什麼他們會有這些疑惑，但是事後我試著站在學生的角度想，確實發現我是應該先把diamond peom的性質講清楚。由於當下我沒有預期到他們的反應，所以回答的時候我自己覺得回答的不是太好，不過後來我在上下一課之前(diamond peom是這一課的最後一個活動)，我就很清楚的跟他們再一次說明這個活動的意義和目的，以解開他們的疑惑。
說實話這堂課結束之後我還蠻難過的，因為真的沒有預期到學生的反應。不過幸好他們是很棒的學生，提出疑惑之餘，態度並沒有不佳，也沒有要讓我難堪的意思，我想他們只是很自然的表達出他們不理解的部份而已。而且雖然他們對活動有所疑惑，他們仍然很認真的跟組員討論，也很認真的把作業寫完。看到他的作業，我真的覺得他們寫的很棒，也展現出了他們的創意。這件事也讓我事後反省自己的教學：在教學之前真的要先想清楚教學的順序，什麼時候要說什麼事等等，想想怎麼樣的方式學生會比較清楚好懂。同時這件事也讓我體認到其實有的時候學生的問題真的是千奇百怪，有可能是怎麼樣都想不到的，因此隨機應變的臨場反應真的是很重要。我想對我來說這是很重要很寶貴的一課。
最後來寫點比較開心的事。由於我很努力的記學生的名字，因此其實才過沒多久我就把全班學生的名字記下來了，於是我就在這一堂課的最後兩分鐘，跟學生說我現在要給我自己一個測驗，我要看著全班學生的臉，然後看過去就叫出名字來。最後順利全對，我真的很開心！
試教心得3
2012/04/18
因為校慶的緣故，這堂課跟上一堂課整整隔了一個禮拜，因為學生已經忘記上個禮拜講了些什麼，所以特別在課堂一開始花了一點時間複習，不過幸好看學生的反應，他們還記得內容。
今天上alliteration的時候，我很開心學生對於我找的內容覺得還蠻有趣的！因為課本的例子大多都是比較偏向是詩詞或諺語，我自己是覺得跟學生的生活經驗差比較遠，所以特別找了很多生活中的例子，讓他們知道學這個東西其實是可以運用在日常生活中的。我真的覺得讓學生知道為什麼他們要學這些東西是很重要的，因為知道目的才會有想學的動機和意願。學生看到我找的例子之後，紛紛反應：「真的是這樣喔？！」，可見我的例子帶給學生一種意想不到的感覺，我覺得這樣子學生學起來真的會比較有動機。此外讓我感到開心的是，我的指導老師也覺得我的PPT很有趣，還向我要了一份檔案！我真的覺得非常榮幸。
因為校慶的緣故，這堂課跟上一堂課整整隔了一個禮拜，因為學生已經忘記上個禮拜講了些什麼，所以特別在課堂一開始花了一點時間複習，不過幸好看學生的反應，他們還記得內容。
今天上alliteration的時候，我很開心學生對於我找的內容覺得還蠻有趣的！因為課本的例子大多都是比較偏向是詩詞或諺語，我自己是覺得跟學生的生活經驗差比較遠，所以特別找了很多生活中的例子，讓他們知道學這個東西其實是可以運用在日常生活中的。我真的覺得讓學生知道為什麼他們要學這些東西是很重要的，因為知道目的才會有想學的動機和意願。學生看到我找的例子之後，紛紛反應：「真的是這樣喔？！」，可見我的例子帶給學生一種意想不到的感覺，我覺得這樣子學生學起來真的會比較有動機。此外讓我感到開心的是，我的指導老師也覺得我的PPT很有趣，還向我要了一份檔案！我真的覺得非常榮幸。
重溫高中記憶--附中校慶運動會與園遊會
2012/04/12
因為有學生問我要不要去他們校慶的園遊會，我想說這是跟他們拉近距離的好機會，加上也想去看看他們校慶在做些什麼活動，所以我就欣然前往。不過我已經問好了時間，主要我是要看我們班的大隊接力比賽而已。到了那邊之後，看到我們班的選手好像已經在準備區位置，大家看到我都對我揮手大喊：「Johnny!」，看到他們這麼有活力真的很開心！
等到正式比賽的時候，看到學生努力揮灑汗水，大步奔跑的模樣，心中都不免被激勵了起來！沒有比賽的學生則是大聲加油，還跟著比賽選手跑，看到這一幕我就知道自己體力還是有差，已經不是以前那個年輕的小伙子了！不過絕對是有感受到高中生的熱情與活力！
大隊接力一直是我園遊會很期待的項目！從國小、國中到高中，每年運動會都少不了大隊接力，每每看到緊張的賽事都讓我很振奮！今天就像是重溫了過去的美好記憶，非常的棒。
2012/04/14
今天則是附中校慶的園遊會，人超級多，看到好多以前的校友穿著制服回去學校唱校歌。往學校裏面走，發現每一個攤位前都擠滿了人，根本難以前進，在人群中緩慢前進了好久最後才終於擠到了我們班的攤位前。我們班是賣燒杯冰淇淋和飲料，果然是符合科學班的精神！吃完之後把燒杯洗一洗還可以留下來做紀念，實在是蠻酷的，起碼對我來說算是一個可以留念的東西吧！拍了一些照片之後，覺得今天真的很滿足！還去光顧朋友的班級的攤位，東吃西吃的真的很容易飽。印象中以前高中校慶的時候也有園遊會，不過到底都賣些什麼東西我真是沒印象了。參加學生們的校慶活動讓我聯想到自己以前高中校慶的歡樂，重溫了許多美好的記憶，也好像是重新年輕了起來一樣，感受到高中生無比的活力！
因為有學生問我要不要去他們校慶的園遊會，我想說這是跟他們拉近距離的好機會，加上也想去看看他們校慶在做些什麼活動，所以我就欣然前往。不過我已經問好了時間，主要我是要看我們班的大隊接力比賽而已。到了那邊之後，看到我們班的選手好像已經在準備區位置，大家看到我都對我揮手大喊：「Johnny!」，看到他們這麼有活力真的很開心！
等到正式比賽的時候，看到學生努力揮灑汗水，大步奔跑的模樣，心中都不免被激勵了起來！沒有比賽的學生則是大聲加油，還跟著比賽選手跑，看到這一幕我就知道自己體力還是有差，已經不是以前那個年輕的小伙子了！不過絕對是有感受到高中生的熱情與活力！
大隊接力一直是我園遊會很期待的項目！從國小、國中到高中，每年運動會都少不了大隊接力，每每看到緊張的賽事都讓我很振奮！今天就像是重溫了過去的美好記憶，非常的棒。
2012/04/14
今天則是附中校慶的園遊會，人超級多，看到好多以前的校友穿著制服回去學校唱校歌。往學校裏面走，發現每一個攤位前都擠滿了人，根本難以前進，在人群中緩慢前進了好久最後才終於擠到了我們班的攤位前。我們班是賣燒杯冰淇淋和飲料，果然是符合科學班的精神！吃完之後把燒杯洗一洗還可以留下來做紀念，實在是蠻酷的，起碼對我來說算是一個可以留念的東西吧！拍了一些照片之後，覺得今天真的很滿足！還去光顧朋友的班級的攤位，東吃西吃的真的很容易飽。印象中以前高中校慶的時候也有園遊會，不過到底都賣些什麼東西我真是沒印象了。參加學生們的校慶活動讓我聯想到自己以前高中校慶的歡樂，重溫了許多美好的記憶，也好像是重新年輕了起來一樣，感受到高中生無比的活力！
試教心得2
2012/04/11
今天要上課文理解的部份，說實話我是十分期待這堂課的到來！其實這個部分我是依照指導老師的上法，因為她喜歡把整篇課文當做一個閱讀理解的教材，並且用課文分析的方式去理清文章結構，在搭配心智圖來幫助學生記憶，跟一般傳統逐行講解意義、文法的上法非常不同。在講解完課文結構之後，她會把文章用到的文法句型再另外拿出來講。我自己還蠻喜歡老師的這種上法，因為我覺得這樣子可以很紮實的訓練學生閱讀理解的能力，藉由帶著他們分析文章的方式，也能培養學生自行分析的能力。
為了上這堂課，我事先做了很多的準備，算是很有心得，因此迫不及待要在這堂刻上分享給學生！我非常感謝老師對我的肯定，她對我說她覺得我真的上的很好，而且他說有一個部分連她自己都未必會想到要這樣分析，對於她的肯定，我真的感到無比的驚訝與興奮！在我心中，老師真的是實力非常堅強，要帶她的班我倍感壓力，從沒有想到會得到她的肯定，她對我的稱讚真的意義重大！
今天要上課文理解的部份，說實話我是十分期待這堂課的到來！其實這個部分我是依照指導老師的上法，因為她喜歡把整篇課文當做一個閱讀理解的教材，並且用課文分析的方式去理清文章結構，在搭配心智圖來幫助學生記憶，跟一般傳統逐行講解意義、文法的上法非常不同。在講解完課文結構之後，她會把文章用到的文法句型再另外拿出來講。我自己還蠻喜歡老師的這種上法，因為我覺得這樣子可以很紮實的訓練學生閱讀理解的能力，藉由帶著他們分析文章的方式，也能培養學生自行分析的能力。
為了上這堂課，我事先做了很多的準備，算是很有心得，因此迫不及待要在這堂刻上分享給學生！我非常感謝老師對我的肯定，她對我說她覺得我真的上的很好，而且他說有一個部分連她自己都未必會想到要這樣分析，對於她的肯定，我真的感到無比的驚訝與興奮！在我心中，老師真的是實力非常堅強，要帶她的班我倍感壓力，從沒有想到會得到她的肯定，她對我的稱讚真的意義重大！
試教心得1
2012/04/09
今天是我第一次上台正式教書，一直到前一天都還不敢相信。事前無數次的演練，改了又改的PPT，還是無法讓自己平靜下來，我不斷的問自己：「明天這樣是要怎麼上台教書？」。到了晚上，好像應該是要早早上床睡覺，明天有一大早8:10的課，而且還要連上兩節。但是我就是怎麼樣催眠自己也睡不著。滿腦子都在設想明天可能會發生的狀況，雖然已經告訴自己怎麼想也不會有幫助，因為已經盡了全力，已經做好了一切準備，剩下的事就要等明天實際上課才會知道怎麼樣了。但是多心的個性還是沒有放過我，怎麼樣就是睡不著。偶爾不定時的看看鬧鐘，不敢相信夜已經這樣深了，我還沒睡著。只剩下三小時的睡眠，明天怎麼有精神上課阿？又擔心自己會因為這樣睡過頭，要命的是越是這麼想就越緊張越睡不著。所幸最後還是在驚恐和掙扎之中瞇了一會兒。幸虧我負責任的性格還是讓我準時起床，也沒時間賴床或感到疲憊，不管怎樣今天都要好好表現才行。我一直覺得第一堂課對一位教師來說是很重要的。
實際上課的情況幸好跟我所想的很不一樣--學生很合作。雖然我前一晚這麼難熬，但是幸好我上台就一點也不緊張了。實際上課的氣氛相當不錯，學生就像之前觀察週的時候那樣，每一個人很專注的聽我上課，對於我的教學活動也很配合，實在是太感心了！雖然我沒有準備什麼有趣的活動，但是這群天使般的學生還是願意上我的課。此外，更讓我開心的是指導老師也對我的表現感到滿意，實習第一天兩堂課居然這麼順利，對我而言是個很不可思議的開始。
但是果然前一天睡眠嚴重不足還是有影響的--在講了兩個小時的英文之後，我今天的精力也差不多用盡了，接下來的一整天都好累！但是我一定要提起勁來，好好面對這為期一個月的實習硬仗！！！
今天是我第一次上台正式教書，一直到前一天都還不敢相信。事前無數次的演練，改了又改的PPT，還是無法讓自己平靜下來，我不斷的問自己：「明天這樣是要怎麼上台教書？」。到了晚上，好像應該是要早早上床睡覺，明天有一大早8:10的課，而且還要連上兩節。但是我就是怎麼樣催眠自己也睡不著。滿腦子都在設想明天可能會發生的狀況，雖然已經告訴自己怎麼想也不會有幫助，因為已經盡了全力，已經做好了一切準備，剩下的事就要等明天實際上課才會知道怎麼樣了。但是多心的個性還是沒有放過我，怎麼樣就是睡不著。偶爾不定時的看看鬧鐘，不敢相信夜已經這樣深了，我還沒睡著。只剩下三小時的睡眠，明天怎麼有精神上課阿？又擔心自己會因為這樣睡過頭，要命的是越是這麼想就越緊張越睡不著。所幸最後還是在驚恐和掙扎之中瞇了一會兒。幸虧我負責任的性格還是讓我準時起床，也沒時間賴床或感到疲憊，不管怎樣今天都要好好表現才行。我一直覺得第一堂課對一位教師來說是很重要的。
實際上課的情況幸好跟我所想的很不一樣--學生很合作。雖然我前一晚這麼難熬，但是幸好我上台就一點也不緊張了。實際上課的氣氛相當不錯，學生就像之前觀察週的時候那樣，每一個人很專注的聽我上課，對於我的教學活動也很配合，實在是太感心了！雖然我沒有準備什麼有趣的活動，但是這群天使般的學生還是願意上我的課。此外，更讓我開心的是指導老師也對我的表現感到滿意，實習第一天兩堂課居然這麼順利，對我而言是個很不可思議的開始。
但是果然前一天睡眠嚴重不足還是有影響的--在講了兩個小時的英文之後，我今天的精力也差不多用盡了，接下來的一整天都好累！但是我一定要提起勁來，好好面對這為期一個月的實習硬仗！！！
2012年4月15日 星期日
觀課Day 4
自從禮拜一看了我的班1269班兩堂課之後，因為跑馬拉松、國定假日放假、聽演講等等因素，要一直到了禮拜五才有英文課了。本來老師也說我可以不用去，因為他們要考試，不過我想我還是去一下比較好，不然下一次就要上台了也未免太可怕。
結果去了之後發現老師不在，後來才知道原來是在開會，等了一會兒之後，鐘聲都打了，老師們會還沒開完，不過班上的學生非常自動自發，上課了老師沒去小老師就自己拿考卷去考試了，後來老師出現了之後，看到我還很驚訝我怎麼會去。我就跟老師一起進教室，看到老師檢討考卷的情況。原則上老師會自己先提一下她覺得考卷上重要的部份，連這麼部分都用PPT呈現，老師真的非常認真。然後再讓學生問問題。後來老師跟我說這樣是因為，先講過一些重點學生後來要問的就比較少，另外就是有些學生害羞上課不敢問，先講一些或許可以先為他們解答一些問題。聽過之後就覺得老師真的很細心也很用心！很為學生著想。此外，學生有疑問的部份，老師也說多給學生一些例句，這樣子學生就可以學習怎麼去用，也可以消除他們的疑惑。
這一次的觀課過後，下一次再見到他們我就要上台教書了！時間真的過的好快，畢業之前最大的challenge終於要來了！還是有點不敢相信。看了他們這麼棒的上課狀況，加上這麼厲害的指導老師，我覺得我一定得好好準備才行，絕對要把我的專業和熱情拿出來！
觀課Day 3
今天我去看了老師的另外一個班，看老師上文法。因為我們班要到禮拜五才會有課，而且主要是考試，所以要看老師的另外一個班，比較能夠看到老師怎麼上課。這個班是老師的導師班，是全女生班。這個班也很認真，只是可能比較害羞，所以跟老師比較沒有互動。不過根據老師的說法是，這個班的英文成績其實非常好，因此是很考驗實習老師實力的班級。
老師的文法教得很詳細，而且有不少的練習，雖然速度很快，但是老師的觀念就是文法就是不斷的複習，其實很多東西學生都知道了，所以有些東西可以講的很快。不過對於學生比較不熟的東西，老師就會花比較多時間講解。我觀察到老師主要可以帶的這麼快的原因，就是因為老師花了很多時間做PPT，把重點都打在上面，如果是相對應的內容，用板書呈現的話，大概要多花很多時間。PPT上除了文法重點之外，還有練習題，很多時候東西呈現在學生面前不過幾秒，但是可能背後要花很多的時間查資料、製作，真的不禁令人佩服老師的用心。此外，PPT上的其他細節，不管是字體、配色、圖片等等，都看得出來老師花了很多心思。這種耐心和用心是值得我學習的。
文法講解過後，還有一個follow-up activity，是一篇在講李安的閱讀測驗。一樣跟課文都是在講著名電影導演的故事，但是這篇切入的角度完全不同。從選材就可以看的出老師的用心，可以讓學生看到同樣主題不同寫法的文章。老師也再度發揮了她分析文章架構的能力，把文章講解的淋漓盡致！非常的令人印象深刻。
觀課Day 2 Periods 1&2
之前忙著準備教材，都沒時間上來寫東西，趁著這個假日趕快把之前的補齊！！
4/2(一) Period 1
雖然老師說她要上GEPT我可以不用去，但是我想想明天下午跑馬拉松他們沒課，禮拜三清明節放課沒課，禮拜四他們要聽演講沒課，那不就只剩禮拜五了嗎！！然後我就要上台了。想說還是要去一下，起碼可以觀察他們的上課狀況，也可以認一下學生。
基本上上課就是在考試和講解，不過又再次發現同學都很認真聽課，真的有很好的學習風氣！
不過中堂下課的時候完全的可以看出高中生的活力，到處跑阿跑的，講話超大聲！不禁讓我回想到自己高中的時候。
4/2(一) Period 2
第二節課一樣是在上GEPT的課，學生還是很認真。不過到後來似乎大家在討論chatroom的事，好像就是現在附中也有chatroom，有學長會過去當tutor的樣子，還蠻特別的。
總之兩節課觀察下來，覺得他們班的學習風氣相當不錯！這樣有讓我放心一點。
4/2(一) Period 1
雖然老師說她要上GEPT我可以不用去，但是我想想明天下午跑馬拉松他們沒課，禮拜三清明節放課沒課，禮拜四他們要聽演講沒課，那不就只剩禮拜五了嗎！！然後我就要上台了。想說還是要去一下，起碼可以觀察他們的上課狀況，也可以認一下學生。
基本上上課就是在考試和講解，不過又再次發現同學都很認真聽課，真的有很好的學習風氣！
不過中堂下課的時候完全的可以看出高中生的活力，到處跑阿跑的，講話超大聲！不禁讓我回想到自己高中的時候。
4/2(一) Period 2
第二節課一樣是在上GEPT的課，學生還是很認真。不過到後來似乎大家在討論chatroom的事，好像就是現在附中也有chatroom，有學長會過去當tutor的樣子，還蠻特別的。
總之兩節課觀察下來，覺得他們班的學習風氣相當不錯！這樣有讓我放心一點。
2012年3月30日 星期五
觀課Day 1 Periods 5&6
這個禮拜五終於跟我的學生們正式見面了！前一天晚上還很緊張，雖然也不太知道在緊張什麼。今天一共觀察了老師教的兩個班，第一堂是我的1269班，聽聞這班的學生很可愛，坐在後面觀課覺得果真如此！一開始老師要我先介紹一下自己，介紹過後，我就坐到後面看老師上課。感覺是個和樂的班級，而且大家都有在上課！對於老師的提問，大家也都很踴躍回答，偶爾還會小鬧一下同學，真的很可愛。整個就讓我聯想到自己的高中時期，感覺真的是時光飛逝，高中生的青春活力現在在我身上到底還能找到多少呢？坐在後面，除了看老師上課之外，也試著把學生跟名單上的照片和名字作對照，結果發現實在不太好記，尤其照片裡大多數人都沒有戴眼鏡，結果其實很多人都有戴，戴不戴眼鏡長相大多數是會有差別的。不過幸好我自認還蠻會認人的，相信下禮拜的觀察週我可以記下大多數人的名字。下一堂課觀察的是老師的導師班，是全女生的班級，班上上課氣氛就不較不那麼熱烈，回應比較少，不過據我觀察大多數的學生都有在上課！
另外觀課的另一個心得就是，老師的課真的上的很好！老師不斷的引導學生思考和分析，真的跟傳統的英文課堂差很多，除了課文的結構分析之外，很多字根字首的概念相信對學生更是受益無窮。此外，老師上課說的希臘神話典故真的很吸引人，想不到老師語言學組的背景，居然也有很深厚的文學底子，真是讓我不禁感到慚愧。上老師的課真的有很多收穫，非常豐富的課程內容。還有必須要說的是，老師上課很幽默，常常逗的學生哈哈大笑！我覺得我真的很幸運可以遇到這麼可愛的學生和優秀的指導老師，有太多東西可以從老師身上學習了！下禮拜的觀察週，相信會學到更多東西！但是要帶老師的班也讓我備感壓力，希望自己可以做的很好！
另外觀課的另一個心得就是，老師的課真的上的很好！老師不斷的引導學生思考和分析，真的跟傳統的英文課堂差很多，除了課文的結構分析之外，很多字根字首的概念相信對學生更是受益無窮。此外，老師上課說的希臘神話典故真的很吸引人，想不到老師語言學組的背景，居然也有很深厚的文學底子，真是讓我不禁感到慚愧。上老師的課真的有很多收穫，非常豐富的課程內容。還有必須要說的是，老師上課很幽默，常常逗的學生哈哈大笑！我覺得我真的很幸運可以遇到這麼可愛的學生和優秀的指導老師，有太多東西可以從老師身上學習了！下禮拜的觀察週，相信會學到更多東西！但是要帶老師的班也讓我備感壓力，希望自己可以做的很好！
2012年3月29日 星期四
another different thing
這個禮拜二我第一次正式的和指導老師見面。由於上學期附中觀課剛好就是看葉老師的班，所以已經大概知道老師的上課方式。印象中老師的英文很流利，發音很好，上課很有趣充實。所以其實還期待的，相信可以從老師身上學到很多東西。
大家集中在一間會議室裡的時候，聽到組長講解很多該注意的事情，突然間緊張了起來。除了教學這件事之外，還有很多要注意的地方，加上對學校也不熟悉，需要時間適應。指導老師跟我說我的班學生很好很合作，頓時之間讓我放心不少。跟老師前往她辦公室的途中，我還路過我的班，這是我第一次看到他們，很匆促，有點驚喜。見面之後，老師給我們很多資源，甚至還有班上同學的座位表和照片，看著那張紙，認著我的學生們，心中有一股複雜的感覺。不過見面之後，就發現有很多東西必須修改和重弄，相信接下來會花不少時間準備。
這次見面過後，我心中開始感到很緊張。也不知道為什麼，只是覺得這些學生要把他們一個月的英文學習的責任交給我，一個新手實習老師。很奇妙，很不敢相信，有一種不能辜負他們的感覺。
所以我對我說，很累很緊張，但是做就對了。
大家集中在一間會議室裡的時候，聽到組長講解很多該注意的事情，突然間緊張了起來。除了教學這件事之外，還有很多要注意的地方，加上對學校也不熟悉，需要時間適應。指導老師跟我說我的班學生很好很合作，頓時之間讓我放心不少。跟老師前往她辦公室的途中，我還路過我的班，這是我第一次看到他們，很匆促，有點驚喜。見面之後，老師給我們很多資源，甚至還有班上同學的座位表和照片，看著那張紙，認著我的學生們，心中有一股複雜的感覺。不過見面之後，就發現有很多東西必須修改和重弄，相信接下來會花不少時間準備。
這次見面過後，我心中開始感到很緊張。也不知道為什麼，只是覺得這些學生要把他們一個月的英文學習的責任交給我，一個新手實習老師。很奇妙，很不敢相信，有一種不能辜負他們的感覺。
所以我對我說，很累很緊張，但是做就對了。
2012年3月26日 星期一
即將開始
禮拜二聽的演講，算是比較實務的演講了吧。
講者現任高中老師，不但有良好的發音，英文也講的十分流利。這又再一次打破了我對國高中英文老師口說的印象了。或者說，以往英文課也不太常聽老師用英文上課。
講者很年輕，充滿活力。給大家做了很多提醒，這些提醒讓我意識到似乎是真的快要進附中實習了，心中也開始浮現了很多問題和問號。其中讓我最有共鳴的是，要先熟悉班上同學及整個班的性質，所以第一個禮拜的觀察週也一點都馬虎不得。可以說這五個禮拜都會很忙，有很多事情得做。此外，講者給了很多實用的建議，包括第一堂課該做的事、該說的話、該有的心態，還有往後幾週課堂上該注意的事等等，很受用，也終於覺得要去實習不那麼可怕，因為起碼有人提點可以做的事有哪些。
但是，現在正在修改教案的我，心中還是充滿了不確定和不安全感。因為我是一個很不喜歡事情不確定的人。但是現在的附中實習卻充滿了太多的變數。到現在還不知道可能不用教的是哪一課。還沒跟adviser談過話，還不知道要教的學生是誰，還不知道教室設備，還不知道是不是要教課外教材，永遠無法確切掌握的進度，甚至連教案都還沒改好，太多太多的不確定，我就會感到很不舒服。這個時候，我就會常常說自己要吐了。
Hope things will be better. 就快要跟adviser見面了呢。希望這次見面可以把很多事情都確定下來，起碼也要有個頭緒。還無法確定的，之後就走著瞧吧。I will conquer them all.
p.s.週末去看辯論比賽的時候，又恰好見到講者劉老師，他是評審之一。他講評時給的建議讓我覺得他真的很專業。還有其他許多年輕的老師也很棒。我要向他們看齊。
講者現任高中老師，不但有良好的發音，英文也講的十分流利。這又再一次打破了我對國高中英文老師口說的印象了。或者說，以往英文課也不太常聽老師用英文上課。
講者很年輕，充滿活力。給大家做了很多提醒，這些提醒讓我意識到似乎是真的快要進附中實習了，心中也開始浮現了很多問題和問號。其中讓我最有共鳴的是，要先熟悉班上同學及整個班的性質，所以第一個禮拜的觀察週也一點都馬虎不得。可以說這五個禮拜都會很忙，有很多事情得做。此外，講者給了很多實用的建議，包括第一堂課該做的事、該說的話、該有的心態，還有往後幾週課堂上該注意的事等等，很受用，也終於覺得要去實習不那麼可怕，因為起碼有人提點可以做的事有哪些。
但是，現在正在修改教案的我，心中還是充滿了不確定和不安全感。因為我是一個很不喜歡事情不確定的人。但是現在的附中實習卻充滿了太多的變數。到現在還不知道可能不用教的是哪一課。還沒跟adviser談過話，還不知道要教的學生是誰，還不知道教室設備，還不知道是不是要教課外教材，永遠無法確切掌握的進度，甚至連教案都還沒改好，太多太多的不確定，我就會感到很不舒服。這個時候，我就會常常說自己要吐了。
Hope things will be better. 就快要跟adviser見面了呢。希望這次見面可以把很多事情都確定下來，起碼也要有個頭緒。還無法確定的，之後就走著瞧吧。I will conquer them all.
p.s.週末去看辯論比賽的時候，又恰好見到講者劉老師，他是評審之一。他講評時給的建議讓我覺得他真的很專業。還有其他許多年輕的老師也很棒。我要向他們看齊。
2012年3月19日 星期一
Literature and Me
大抵來說，以前是一直不覺的文學和學英文有什麼關係。高中的時候，雖然老師碰到詩作的時候沒有像班上某些同學說的跳過去，但是大致上也不會花時間在講解詩意或者是結構上的東西。原則上也是在講有什麼文法可以補充阿等等的，所以以前遇到詩作的課，感想就是：「這一課課文比較短，單字比較少」。對文學的感覺是，英文都沒時間學了，怎麼還有時間學那麼難的東西。
不過聽過莊教授的演講之後，我才體認到文學其實是生活的一部分，跟我們的生活緊緊相關。回想以前學過的「The Road Not Taken」或是有關愛情的詩，其實都跟我們的生活相關。我了解到不必把文學想的過於高深，只要好好的運用文學素材，它可以是很好的教學資源。只要選擇跟學生相關的內容，也就不致於跟學生生活脫節。如此一來，文學作品絕對是訓練閱讀理解，甚至是批判思考的良好教材。
此外，我從以前就一直相信閱讀跟寫作之間有很大的關係。大量閱讀的人，寫作時可能可以獲得較多靈感，寫出來的文字，由於閱讀作品的薰陶，也更值得欣賞。因此，文學作品裡所展現的技巧，例如simile、metaphor等等，只要老師適時的提點，學生也就有機會應用在寫作上。文學作品可以提供的靈感和創意，也是寫作不可或缺的要素。可惜以往學這些東西的時候，老師往往比較少提及，我想這是我以後可以加入教學裡的地方。
我對於莊教授所提及的「tolerance of ambiguity」有特別深的感觸。想想以往的我，也是一個不能沒有標準答案的人，太習慣於四選一的選擇題，太堅持著要一字不差正確填出填充題的答案，導致的結果就是學生過度依賴標準答案。以前總覺得不管什麼事，一定會有一個最正確的答案，或是最正確的作法。但是進入大學之後，說真的，第一次讓我有「沒有標準答案」這個想法的課，竟是大一的文學作品導讀這堂課。從那之後，我就知道了，不是什麼事都有標準答案或最佳答案。很多時候，只要你言之成理，有證據的支持，你的論點就可以成立。練習建立這種說理的方式，並且尊重他人的意見，其實我想可以從更早一點的階段開始做起。身為一個老師，我想這種概念是我必須要交給學生的，因為學生必須要知道阿。
我漸漸的看到了文學的價值。因此，即使我不是文學組的學生，我依然從系上的文學課程找到對我有益的部份。只要把這個部分放大，我一樣可以有很好的表現。未來要是遇到不喜歡詩作、不喜歡文學的學生，我想我的責任就是，讓他們看到文學的價值，讓他們知道文學跟他們所想的不一樣。
不過聽過莊教授的演講之後，我才體認到文學其實是生活的一部分，跟我們的生活緊緊相關。回想以前學過的「The Road Not Taken」或是有關愛情的詩，其實都跟我們的生活相關。我了解到不必把文學想的過於高深，只要好好的運用文學素材，它可以是很好的教學資源。只要選擇跟學生相關的內容，也就不致於跟學生生活脫節。如此一來，文學作品絕對是訓練閱讀理解，甚至是批判思考的良好教材。
此外，我從以前就一直相信閱讀跟寫作之間有很大的關係。大量閱讀的人，寫作時可能可以獲得較多靈感，寫出來的文字，由於閱讀作品的薰陶，也更值得欣賞。因此，文學作品裡所展現的技巧，例如simile、metaphor等等，只要老師適時的提點，學生也就有機會應用在寫作上。文學作品可以提供的靈感和創意，也是寫作不可或缺的要素。可惜以往學這些東西的時候，老師往往比較少提及，我想這是我以後可以加入教學裡的地方。
我對於莊教授所提及的「tolerance of ambiguity」有特別深的感觸。想想以往的我，也是一個不能沒有標準答案的人，太習慣於四選一的選擇題，太堅持著要一字不差正確填出填充題的答案，導致的結果就是學生過度依賴標準答案。以前總覺得不管什麼事，一定會有一個最正確的答案，或是最正確的作法。但是進入大學之後，說真的，第一次讓我有「沒有標準答案」這個想法的課，竟是大一的文學作品導讀這堂課。從那之後，我就知道了，不是什麼事都有標準答案或最佳答案。很多時候，只要你言之成理，有證據的支持，你的論點就可以成立。練習建立這種說理的方式，並且尊重他人的意見，其實我想可以從更早一點的階段開始做起。身為一個老師，我想這種概念是我必須要交給學生的，因為學生必須要知道阿。
我漸漸的看到了文學的價值。因此，即使我不是文學組的學生，我依然從系上的文學課程找到對我有益的部份。只要把這個部分放大，我一樣可以有很好的表現。未來要是遇到不喜歡詩作、不喜歡文學的學生，我想我的責任就是，讓他們看到文學的價值，讓他們知道文學跟他們所想的不一樣。
2012年3月8日 星期四
Be careful
這個禮拜大家聚在一起改教案。好難改也好耗眼力，之前已經改了兩次的作品，過了一個寒假再來檢視，依然是錯誤百出。姑且不論內容，也不論英文寫的好不好，單單是那麼多的文法錯誤、拼字錯誤、標點符號錯誤，大概已經夠讓我們已經在英語系打滾四年的我們感到驚心膽顫了。更何況都要進教室教學生了呢。這樣的心情實在很複雜。
其實教英文真的很不簡單呢。不是嗎。
英文大概是最容易被學生問倒的一科。學生隨便問一個單字，或是某個東西的英文怎麼說，都可能輕易讓老師語塞。一個語言有太多單字了，千千萬萬個，不可能會全部的。就算我們是以中文為母語，每天說每天接觸，還是會有不會念的生字，或看不懂意思的詞彙。但不幸的是，英文系的學生卻常被當成什麼單字都知道、什麼文章都看的懂，實在很冤枉。這種莫虛有的期待對於英語系學生來說實在不敢承受，也是因為這種期待，讓英語系的學生讀的戰戰兢兢。好像單字一堆看不懂，大學四年就白讀了一樣。
另外的壓力還來自於英文本來就不是我們的母語這項事實。對於一個語言學習者來說(起碼對大多數的人來說是這樣)，學習一個非母語的語言本來就是一件很吃虧的事。小孩子大概是語言學習天才，但是過了關鍵時期，大概語言學習就不是那麼輕鬆的事了。因為在學習的過程中有太多的不確定，所以對於自己的正確性也時常處於不確定。所以不管是學習或甚至是上台教書，都要反覆確認自己是否傳達正確的訊息。在台上大概會是精神緊繃。
所以囉，反覆的修訂、小心的檢查、持續不斷的學習是一定要的。當一個老師只是代表你比學生懂得多，不代表你懂得所有的知識，也不代表學生懂得你一定懂得。但是大學四年終究不會白念，因為這是起碼你比學生懂得還多的部份，也就是老師之所以為老師的原因。
其實教英文真的很不簡單呢。不是嗎。
英文大概是最容易被學生問倒的一科。學生隨便問一個單字，或是某個東西的英文怎麼說，都可能輕易讓老師語塞。一個語言有太多單字了，千千萬萬個，不可能會全部的。就算我們是以中文為母語，每天說每天接觸，還是會有不會念的生字，或看不懂意思的詞彙。但不幸的是，英文系的學生卻常被當成什麼單字都知道、什麼文章都看的懂，實在很冤枉。這種莫虛有的期待對於英語系學生來說實在不敢承受，也是因為這種期待，讓英語系的學生讀的戰戰兢兢。好像單字一堆看不懂，大學四年就白讀了一樣。
另外的壓力還來自於英文本來就不是我們的母語這項事實。對於一個語言學習者來說(起碼對大多數的人來說是這樣)，學習一個非母語的語言本來就是一件很吃虧的事。小孩子大概是語言學習天才，但是過了關鍵時期，大概語言學習就不是那麼輕鬆的事了。因為在學習的過程中有太多的不確定，所以對於自己的正確性也時常處於不確定。所以不管是學習或甚至是上台教書，都要反覆確認自己是否傳達正確的訊息。在台上大概會是精神緊繃。
所以囉，反覆的修訂、小心的檢查、持續不斷的學習是一定要的。當一個老師只是代表你比學生懂得多，不代表你懂得所有的知識，也不代表學生懂得你一定懂得。但是大學四年終究不會白念，因為這是起碼你比學生懂得還多的部份，也就是老師之所以為老師的原因。
2012年2月21日 星期二
2012年2月20日 星期一
A new start
寒假過去了，又是一個新學期的到來。面對這個學期的實習，感覺充滿了挑戰。這個學期就要到高中實習，面對新的學生、新的教室，心中不免會充滿了緊張，但也有興奮和期待。期許自己會做好該做的事。
此外，今年我也要從大學畢業了。好像沒想過這件事，直到大學的最後一個寒假結束，邁入大學的最後一個學期之際，也不免要面對這個課題了。時間過的好快，當初的懵懂無知，到現在的有了方向、有了目標、有了專業，這四年雖然過的很快，但是曾付出過的努力，終究還是會留下果實。
畢業過後，甚至還要進入半年的實習生涯，甚至有邁入職場的感覺。面對今年所有的挑戰，我會加油！
此外，今年我也要從大學畢業了。好像沒想過這件事，直到大學的最後一個寒假結束，邁入大學的最後一個學期之際，也不免要面對這個課題了。時間過的好快，當初的懵懂無知，到現在的有了方向、有了目標、有了專業，這四年雖然過的很快，但是曾付出過的努力，終究還是會留下果實。
畢業過後，甚至還要進入半年的實習生涯，甚至有邁入職場的感覺。面對今年所有的挑戰，我會加油！
2012年1月16日 星期一
一個學期
好快喔，一個學期過去了。
當初還在想說好像一切都才剛要開始，
還在想說要寫兩份教案和上台教學兩次，
還不習慣自己將來可能是老師的這個身分，
突然間一個學期就過去了。
突然間就到了一個階段，一個可以回憶和反省的階段。
這學期真的經歷了太多事，
上台教學教了兩次，
多次的討論和準備教材，
構思活動和上台前在心中的排練，
上台前的緊張；
從原本是大學生到現在已經考上了研究所，
走過了準備備審資料、口試、筆試的階段，
跟Bill、Jennifer一起組的讀書會，
一起互相提醒彼此該注意的事，
到一起分享上榜的喜悅。
太多太多事。
面對下學期要進附中教書，
那是更大的挑戰和壓力。
我希望我還可以做的更好，
可以學習可瀅的活潑和熱情，
學習哲瑋、采薇的創意，
學習軒宇的板書，
學習翊蕎的架勢。
有好多事要學習，為了變得更好。
下學期要面對的是真正的學生，
是在真正的高中教室上課，
我希望我一樣可以以穩健安然的態度面對這件事，
把最好的呈現給大家。
我希望我的學生會喜歡我的課，
喜歡學英文。
下學期加油！
期許自己可以越來越進步！
當初還在想說好像一切都才剛要開始，
還在想說要寫兩份教案和上台教學兩次，
還不習慣自己將來可能是老師的這個身分，
突然間一個學期就過去了。
突然間就到了一個階段，一個可以回憶和反省的階段。
這學期真的經歷了太多事，
上台教學教了兩次，
多次的討論和準備教材，
構思活動和上台前在心中的排練，
上台前的緊張；
從原本是大學生到現在已經考上了研究所，
走過了準備備審資料、口試、筆試的階段，
跟Bill、Jennifer一起組的讀書會，
一起互相提醒彼此該注意的事，
到一起分享上榜的喜悅。
太多太多事。
面對下學期要進附中教書，
那是更大的挑戰和壓力。
我希望我還可以做的更好，
可以學習可瀅的活潑和熱情，
學習哲瑋、采薇的創意，
學習軒宇的板書，
學習翊蕎的架勢。
有好多事要學習，為了變得更好。
下學期要面對的是真正的學生，
是在真正的高中教室上課，
我希望我一樣可以以穩健安然的態度面對這件事，
把最好的呈現給大家。
我希望我的學生會喜歡我的課，
喜歡學英文。
下學期加油！
期許自己可以越來越進步！
未來的我們要做的事
突然間想起了我去了2011/12/23下午的一場大五學長姊回來試教的活動。本來不知道有這個活動，但是因為軒宇的分享，我才知道這件事。當下也就決定去聽聽看，因為想要知道未來自己需要做些什麼。
當天進去發現有好多人已經在裡面，找了個位子坐下後沒多久教學演示就開始了。學長姊教學的過程說真的我覺得有點奇怪，因為台下的觀眾不是他們的學生，他們只能想像台下有學生，而且不斷的自問自答。15分鐘的呈現，感覺好像也很難呈現一段完整的東西。
對我來說，我覺得觀摩完之後給我的感覺是，教學越來越像是表演。其實我自己也明白這件事，因為我覺得對任何要站上台的事的評斷都是很主觀的。就好像同一個老師，有學生喜歡也有學生不喜歡，或是一個老師可能實力很夠，但是學生不喜歡他的課就是不喜歡他的課，又能怎麼樣呢？所以說，可能得要在舞台上展現熱情和活力，吸引學生的注意力也要抓住他們的興趣。所以說，有時候在台上的自己不是自己。但是或許這個世界就是這樣吧，面對很多事我們都需要調整和適應，期許自己也能做到這樣。
當天進去發現有好多人已經在裡面，找了個位子坐下後沒多久教學演示就開始了。學長姊教學的過程說真的我覺得有點奇怪，因為台下的觀眾不是他們的學生，他們只能想像台下有學生，而且不斷的自問自答。15分鐘的呈現，感覺好像也很難呈現一段完整的東西。
對我來說，我覺得觀摩完之後給我的感覺是，教學越來越像是表演。其實我自己也明白這件事，因為我覺得對任何要站上台的事的評斷都是很主觀的。就好像同一個老師，有學生喜歡也有學生不喜歡，或是一個老師可能實力很夠，但是學生不喜歡他的課就是不喜歡他的課，又能怎麼樣呢？所以說，可能得要在舞台上展現熱情和活力，吸引學生的注意力也要抓住他們的興趣。所以說，有時候在台上的自己不是自己。但是或許這個世界就是這樣吧，面對很多事我們都需要調整和適應，期許自己也能做到這樣。
2012年1月15日 星期日
取捨
之前在看同學演示或自己演示的過程中，好像都難免會犯一些文法的錯誤。雖然就像老師說的，我們可能只是忽視了，但是連我們這些應該算是英文好的人都這樣了，更別說很多英文學的不太好的人了。很多人其實累積的基礎不太好，很多單字背不起來，文法不懂，題目也不會寫，要寫一篇作文更是困難。連我們這些從小就不停接收文法知識的學生，到最後文法也不一定行，更別說如果要在課堂中帶入很多活動或是加入很多口說的練習了。學生的文法知識會更少。
但是，很明顯的是口說是絕對不可忽視的一環。如果學英文只是會寫會讀，但是不會聽也不會說的話，那很明顯的英文只是一門學科而已，而且變成一門應用範圍很窄的學科。學語言的功用其實應該遠大於此，語言最大的目的，對我而言，就是溝通。身為一位語言教師，應該要讓學生達到這個目的，或者起碼讓學生看到語言的這個功用。
總括來說，語言牽扯的範圍實在太廣，在課堂要選擇什麼要介紹什麼不要介紹，真的不是一件容易的事。老師好像一直在面臨這個抉擇，這個可能只是其中之一。我想這也是我必須要思考的問題。根據目前研究的結果，似乎覺得是以溝通、意義為主的課程，再輔以單字、文法的介紹是最可行的作法，我想或許這樣的作法也最適合台灣的情形吧。不過或許考試的內容也有很大的影響力，因為考試考的東西好像就會是老師教的東西，畢竟大家都想上好學校。
有太多事情需要考量，取捨很重要。
但是，很明顯的是口說是絕對不可忽視的一環。如果學英文只是會寫會讀，但是不會聽也不會說的話，那很明顯的英文只是一門學科而已，而且變成一門應用範圍很窄的學科。學語言的功用其實應該遠大於此，語言最大的目的，對我而言，就是溝通。身為一位語言教師，應該要讓學生達到這個目的，或者起碼讓學生看到語言的這個功用。
總括來說，語言牽扯的範圍實在太廣，在課堂要選擇什麼要介紹什麼不要介紹，真的不是一件容易的事。老師好像一直在面臨這個抉擇，這個可能只是其中之一。我想這也是我必須要思考的問題。根據目前研究的結果，似乎覺得是以溝通、意義為主的課程，再輔以單字、文法的介紹是最可行的作法，我想或許這樣的作法也最適合台灣的情形吧。不過或許考試的內容也有很大的影響力，因為考試考的東西好像就會是老師教的東西，畢竟大家都想上好學校。
有太多事情需要考量，取捨很重要。
2012年1月9日 星期一
進步？
第二次的試教結束了。感覺很不真實，因為好像才剛開始寫教案沒多久，才剛在擔心要上台試教了，一下子就教完了。而且還是兩次。
讓我慶幸的是，第二次我更不緊張了，比較擔心的是不知道可不可以在時間內上完課。幸好最後有驚無險的趕快跟上進度，還是在時間內上完。不過還是被點出不夠熱情、不夠有活力的問題，我想我在這方面真的還有待改進，希望下學期進入附中會更好。同學給我的回饋都非常棒，給我很多鼓勵和實用的建議。其中讓我印象最深刻的是有一位同學說，盡量不要趴在講台會比較好，這點讓我警惕在心，因為自己在台上真的很少會注意自己在台上的樣子。另外讓我開心的是這次同學對於我的板書有比較正面的評價，看來我這次放慢速度寫是正確的。
時間過的好快，轉眼間這學期已經要進入尾聲。沒想到下學期就要進入附中試教了，這一切快到令人不敢相信。希望下學期會更好，也希望在附中試教一切順利。
寒假要來花時間多熟悉一些文法概念。
讓我慶幸的是，第二次我更不緊張了，比較擔心的是不知道可不可以在時間內上完課。幸好最後有驚無險的趕快跟上進度，還是在時間內上完。不過還是被點出不夠熱情、不夠有活力的問題，我想我在這方面真的還有待改進，希望下學期進入附中會更好。同學給我的回饋都非常棒，給我很多鼓勵和實用的建議。其中讓我印象最深刻的是有一位同學說，盡量不要趴在講台會比較好，這點讓我警惕在心，因為自己在台上真的很少會注意自己在台上的樣子。另外讓我開心的是這次同學對於我的板書有比較正面的評價，看來我這次放慢速度寫是正確的。
時間過的好快，轉眼間這學期已經要進入尾聲。沒想到下學期就要進入附中試教了，這一切快到令人不敢相信。希望下學期會更好，也希望在附中試教一切順利。
寒假要來花時間多熟悉一些文法概念。
2012年1月2日 星期一
觀感
家教學生快要考學測了，但是之前幾次教下來的感覺是，他好像沒有多認真，而且我發現他到現在很多單字都還不知道意思，對文法的觀念也不夠熟悉。上次我更因為他沒有寫作文而感到有點惱怒，但是我還是在思考該不該對他生氣或對他說重話。都已經是高三生了，都快要邁向大學這個獨立自主學習的階段，卻還是不寫作業，連單字都不太認真背。就算真的覺得不知道學英文要幹嘛，起碼也看在考試的份上認真個幾個禮拜吧。幾次檢討考古題或模擬試題下來，發現他很多題目都不會。對於這樣的學生我就覺得有點力不從心，尤其不認真更是讓我受不了。
但是沒想到上個禮拜去上課，我就對他大大改觀。我終於第一次看到他寫的作文，發現並不如我想像中想的那麼糟，只是會因為粗心而犯一些小錯，以及內容上有一點不合理。一問之下，發現他也用了不到30分鐘就寫完了。檢討過後，就開始讓他問一些考古題的問題，居然發現他答對的題目多了好多好多題，甚至有一大題是全對的。討論的過程中，我也發現他變得比較積極，而且會主動追問他不懂的地方。整堂課下來，我心中很感動也覺得他很棒，甚至還跟他說我覺得他有進步！但是當下我也了解到，身為老師很多時候我們可能只依照學生的學業表現就可能評斷了很多事，就像是電影「小孩不笨」那樣，但是身為老師其實還需要去多多了解學生的不同面向，也要懂得激勵學生，讓學生有學習的動力。
但是沒想到上個禮拜去上課，我就對他大大改觀。我終於第一次看到他寫的作文，發現並不如我想像中想的那麼糟，只是會因為粗心而犯一些小錯，以及內容上有一點不合理。一問之下，發現他也用了不到30分鐘就寫完了。檢討過後，就開始讓他問一些考古題的問題，居然發現他答對的題目多了好多好多題，甚至有一大題是全對的。討論的過程中，我也發現他變得比較積極，而且會主動追問他不懂的地方。整堂課下來，我心中很感動也覺得他很棒，甚至還跟他說我覺得他有進步！但是當下我也了解到，身為老師很多時候我們可能只依照學生的學業表現就可能評斷了很多事，就像是電影「小孩不笨」那樣，但是身為老師其實還需要去多多了解學生的不同面向，也要懂得激勵學生，讓學生有學習的動力。
訂閱：
意見 (Atom)